教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1、知道古代房子的特点；

　　2、了解现代房屋的特点；

　　3、知道设计在建筑中的重要作用。

　　（二）过程和方法：

　　1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。

　　2、能够与组内同学密切合作，建造房子。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1、喜欢参加创造发明活动；

　　2、体会造房子的艰辛和快乐；

　　3、能通力合作共同完成造房子的任务。

　　教学重点：

　　1、了解古代房子和现代房子的特点。

　　2、设计并建造房子。

　　教学难点：

　　能够与小组同学一起，参与造房子，会计算房子的用料。

　　教学准备：

　　1、有关建造房子的材料、绳子、废报纸、透明胶带等。

　　2、有关各种房子的图片。

　　教学课时：一课时

　　教学过程设计：

　　一、导入。

　　1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

　　2、课件：谜语：背上长满鳞,背下都是筋,张开大嘴巴,可以吞活人。

　　3、板书：造房子

　　二、认识古代和现代的房子

　　1、谈话：课前通过收集图片和观察，我们知道周围的房子，千姿百态，各具特色。它们既给人们提供了使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。这一座座优秀的建筑，是科学与技术的完美结合。从古至今各类房子建筑形式各不一样！请同学们观察欣赏！ 课件出示房子图片。

　　2、思考问题：古代的房子和现代的房子有什么不同？

　　3、学生讨论。

　　4、师生归纳：课件出示

　　5、提问：你们知道现代的房子是怎么建造的吗？

　　6、学生交流现代房子的建筑过程。（教师引导学生从形状、结构、承受力、稳定性以及美学方面来评述现代建筑）

　　三、设计并建造房子

　　1、谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢？

　　提问：建筑工人在造房子之前首先要干什么？

　　是呀！图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏，与设计的图纸有很大关系。

　　2、学生分组活动：各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。

　　3、学生分组展示房屋设计结构图，全班学生就一个或两个小组的房屋框架结构设计的优势与不足提出评价意见。

　　4、各组取长补短，修改自己的设计图。

　　5、教师出示几根卷好的报纸棒，谈话：报纸棒的长度大约是多长？你们小组设计的房屋需要多少根纸棒？这一切都需要计算来完成。

　　6、各组计算，教师巡视指导。

　　7、教师演示制作纸棒的方法，学生练习。

　　8、各组分散开来，看清比赛规则，造房子比赛开始。

　　学生活动。（教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。） 教师提示：房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，还可以给本组的房子起一个好听的名字。

　　四、评比。

　　1、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。（着重创意）

　　2、让学生谈谈建房子的体会。

　　五、布置作业。

　　根据造房子的经历，写一篇体验日记，谈谈收获与感悟。板书设计：

　　房子的特点

　　造房子 学生展示