教材简析

　　本次写话教材由两部分内容组成：一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展，当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别高兴。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。

　　设计理念

　　《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开，在教学中利用教学多媒体动画片，打开学生记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进行讲评，通过讲评，提高学生写话的质量。

　　教学目标

　　１.写自己想说的话。

　　２.写话中要写出对卡通人物的喜欢。

　　教学重、难点

　　学生比较清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。

　　教学准备

　　教学挂图或动画片片断。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、激发兴趣，导入写话课

　　同学们，你们一定很喜欢卡通人物吧?加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽皮，他们的聪慧，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前，你们看，他们来了。

　　二、创设情境，回忆卡通人物

　　出示教学挂图，或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库，回忆卡通人物有趣的事，为说写做准备。

　　三、小组练说，互相点评

　　１.出示书中的要求练说。

　　(1)说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。

　　(2)用自己的语言去叙述他做的什么事很有趣。(教师把要求板书在黑板上)

　　2毕茸约合胍幌耄耗阕钕不赌母隹ㄍㄈ宋?知道关于他的什么趣事?

　　3卑炎约合氲挠胪桌交流，如果你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。

　　4敝该说说自己喜欢的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。

　　5痹谘生说时，教师要注意从用词、内容、层次上给予评价。

　　四、练习写话

　　同学们，在刚才的练说中，你把最喜欢的卡通人物告诉了大家，他做的什么事有趣，你们都叙述得比较清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上，老师真为你们高兴。现在老师有个要求，希望把你刚才练说的内容写下来，让大家同你一起喜欢他，与你一起分享快乐，好吗?不会写的字可以查字典，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物贴在写话本上。

　　五、评议修改

　　１.教师巡视，指导写话有困难的孩子。

　　２.让写完的学生读一读。教师引导学生按写话要求去评、去改。(要选择有典型性的写话进行讲评，有佳文欣赏，还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。)

　　3苯岷洗蠹业钠兰郏请把自己写的话再进行修改。

　　4碧艹在写话本上。