教学准备：

　　1．自己收集的各种纸样品，一些纸制品。

　　2．剪刀、胶水。

　　3．教师准备牛皮纸、复写纸、蜡光纸等，每人1份。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、交流不同用途的纸

　　1．学生介绍自己收集到的各种纸样，说说它们的用途。

　　2．小组内交流各种纸样，允许相互交换。

　　3．教师补充介绍几种特别的纸。

　　二、体会牛皮纸和复写纸的特性

　　1．每人发一张牛皮纸，观察它的特性。

　　2．牛皮纸和普通白纸比较，哪个方面特别不同？

　　3．用撕的方法比较牛皮纸和白纸的牢固程度。

　　4．用牛皮纸制作一个信封。

　　5．每人发一张复写纸，按照教师的要求，使用体会复写纸的作用。

　　6．观察复写纸的特点，找出复写纸能够复写的原因。

　　三、观察几种特别的纸

　　1．说说你认为哪种纸是特别的纸？为什么？

　　2．观察人民币、瓦楞纸、蜡光纸、植绒纸等。

　　3．用蜡光纸制作一个纸玩具。

　　第二课时

　　一、研究纸的吸水性

　　1．纸的吸水性能有什么不同？怎么比较？

　　2．讨论书本上的方法有什么不公平的地方。

　　3．想办法你能找到一种更公平的方法吗？引导用同样大小的纸，同时浸入水中进行观察。

　　4．学生动手操作，记录观察到的现象。

　　二、研究纸的拉伸性能

　　1．讨论：怎样才能看出纸的拉伸程度？

　　2．引导学生首先要测量原来的长和宽，再测量拉伸之后的长和宽，两个数据进行比较。

　　3．学生动手操作，记录数据。汇报。

　　三、研究纸承受重物的性能

　　1．小组讨论，怎样的实验才显得更公平。

　　2．根据小组讨论的结果，全班交流，指出缺点，改进计划。

　　3．按照改进的计划实验，记录，汇报。

　　四、讨论公平问题

　　1．刚才的三个实验都要求公平，这样有什么好处？

　　2．如果要研究各种书写纸的性能，你打算怎样研究？