【课文说明】

　　课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。

　　【教学目标】

　　1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。

　　2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

　　3、学习用“总、分”的方法写一段话的方法。

　　4、练习背诵第二段。

　　【教学重点】

　　分清主次，找出段的主要内容。

　　【教学难点】

　　理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

　　【教学过程】

　　一、导人新课

　　板书课题： 翠鸟

　　齐读课题。

　　你想知道什么?学生质疑。

　　我们就带着大家的问提，深入学习课文。

　　二、出示教学目标

　　三、学习第一自然段

　　1、默读思考：这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

　　2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

　　3、读一读有“鲜艳”一词的句予，联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟

　　“颜色非常鲜艳”讲具体的?

　　4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?

　　5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么?

　　6、指导有语气朗读课文。

　　四、学习第二自然段

　　1、自由朗读，思考，这一段有几甸话?

　　2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思?

　　⑴ “疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么?

　　⑵ “尽管……可还是”说明什么?

　　⑶ “苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?

　　3、分组讨论：(投影)

　　⑴ 这一段讲了几层意思?

　　⑵ 这一段主要讲了什么内容?

　　4、指导有语气地朗读裸文。

　　5、按“ 等待、发现、叼走”的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。

　　(投影)填课文内容填空：

　　五、学习第三自然殷

　　1、齐读第三段。

　　2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?

　　3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟?

　　4、指导有语气朗读课文。

　　六、放录象，进一步体会翠鸟的外形和活动特点

　　七、齐读全文

　　八、小结

　　【板书设计】

　　颜色鲜艳小巧玲拢

　　翠鸟 目光锐利动作敏捷

　　住在石壁上不容易捉

　　【习题】

　　1、根据意思写词语：

　　又鲜明又美丽( )

　　飞得很快 ( )

　　眼睛感觉灵敏( )

　　只可以看到，但看起来不很清楚( )

　　形容时间极短( )

　　2、在括号里填上合适的词语：

　　颜色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )