教学目标：

　　1.认识14个生字，会写8个生字。

　　2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，了解太空常识。

　　教学难点：

　　初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　教学准备：

　　1.生字、词语卡片，反映太空生活的课件或图片。

　　2.学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

　　教学过程

　　一.谈话激趣，引入课文

　　“同学们，今天有两位客人到我们这来做客,看看他们是谁?”（课件出示费俊龙和聂海胜身着宇航服凯旋而归的照片）让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？

　　二.识字

　　1.“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。

　　2.自由读生字、小组内识字比赛、全班开火车读。

　　3.当火箭全部发射出去后，出示课件多场景多角度向学生展示，让学生和费俊龙、聂海胜一同到“太空中”欣赏奇三、围绕重点，精读感悟课文

　　1.默读全文，引导学生回答

　　宇航员给我们介绍了太空生活的哪些事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

　　1.在文中找出有关依据，做上记号。

　　2.交流，在生不断的补充中完成以上练习。

　　3.课件辅助相关情境的教学。

　　4.你觉得太空中的生活如何？

　　学生可能围绕以下两方面展开：

　　A：有趣

　　1.你觉得在太空生活中哪件事最有趣，把它讲给大家听听吧。师板书课题之后，让生把相关语段读出趣味。

　　2.思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

　　3.谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

　　在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”。

　　4.课件出示图片让学生真实地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的很不容易。妙的太空图片，播音员介绍太空知识。1.组织学生讨论，思考：太空之行要注意什么呢？让我们给大家提个醒。

　　在太空中，宇航员（做什么事）必须，不然（会发生什么情况。）

　　太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

　　2.“我是太空小导游”进行语言训练

　　大家好，我是太空小导游（姓名），欢迎大家来太空旅游。由于太窝太空处于失重状态，游客们（做什么事）必须（怎么样），不然（会发生什么情况）祝大家在太空度过美好的一天！

　　三.扩展

　　随导游一起到酒泉卫星发射基地去看看（播放有关录像，了解我国航天事业发展情况）

　　四.课后延伸

　　1.绘画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

　　2.写话练习：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。

　　3.自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

　　五.作业

　　1.本课字词,大册

　　2.预习