【学习目标】

　　1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　【教学重点】

　　引导学生朗读，背诵诗歌。

　　【教学难点】

　　理解诗歌的含义。

　　【教具准备】

　　多媒体课件，生字卡片。

　　【教学时间】

　　二课时。

　　第一课时

　　〖学习目标

　　1、会认2个生字，正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　〖教学重点

　　引导学生朗读诗歌。

　　〖教学难点

　　理解诗歌的含义。

　　〖教具准备

　　多媒体课件。

　　〖教学过程

　　一、导入新课

　　同学们，你们喜欢太阳吗?为什么呢?

　　是啊，太阳的作用真多。难怪有人说太阳是个辛勤的园丁，也有人说太阳是个高明的画家，还有人说太阳是个神奇的魔术师。在诗人薛卫民的眼中，太阳又是什么样的呢?今天我们就一起来学习他写的一首儿童诗。板书：太阳是大家的。齐读课题。

　　二、初读诗歌，整体感知

　　1、用自己喜欢的读书方式把诗歌多读几遍，注意读准字音，读通诗句。一边读，一边用笔圈出生字新词。

　　2、检查生字学习情况。

　　3、放声朗读这首诗。

　　4、这首诗一共有四节，请四位同学每人读一节，其他同学认真听，当好小评委。听听他们是不是把字音读准了，把诗句读通顺了。

　　生评价，师小结。

　　三、指导精读，积累感悟

　　1、学习第一小节：

　　⑴ 请同学们自由朗读第一小节，你能发现这节诗中隐藏的一幅美丽的图画吗?

　　⑵ 指名回答：

　　请同学们画出这些诗句。指名读这一句，师评价。

　　⑶ 出示课件，欣赏美景。

　　⑷ 理解词语“红彤彤 ”，感悟诗的意境。

　　⑸ 为什么西边天上的朵朵白云变成了红彤彤的晚霞呢?谁能读读后两行诗。

　　⑹ 是呀，这短短的一节诗包涵了一幅多美的图画呀。哪位同学愿意带着自己的感受把这一节诗读给大家听一听?

　　⑺ 原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，看大屏幕，一起朗读这一小节。

　　2、学习第二小节：

　　⑴ 指名读第二小节，大家一边听，一边思考，这节诗的主要内容是什么。

　　⑵ (课件：配上动画)请大家一边听，一边看，认真欣赏，看看能不能用自己的话说一说太阳做了哪些好事?

　　⑶ 生汇报交流，师生合作读。

　　⑷ 太阳仅仅只做了这些好事吗?你能从诗中找到答案吗。出示课件，欣赏，激发想像，练习仿说。

　　⑸ 是呀，太阳把她的光和热无私地奉献给了自然的万事万物，真是太伟大了，让我们一起看着大屏幕，放声歌颂她所做的好事吧!

　　3、学习三、四小节：

　　⑴ 太阳一天中为我们做了这么多的好事，当我们进入了甜美的梦乡，她去了哪儿?请大家看着书自由地读诗歌的第三、四小节。

　　⑵ 指名读第三小节。

　　⑶ 太阳到了别的国家里，人们会喜欢她吗?哪位同学来读一读第四小节，其他同学一边听，一边思考。

　　指导读得轻一些，女生读。

　　⑷ 请同学们想象一下别的国家的小朋友等着、盼着太阳到他们那里去干什么呢?

　　⑸ 分角色读三、四节。

　　⑹ 是呀!太阳是鲜花的，太阳是小树的，太阳是我国小朋友的，也是外国小朋友的，太阳把她的每一份光，每一份爱都无私地奉献给大家。所以说太阳是大家的。

　　⑺ 同学们让我们带着对太阳的喜爱、感激之情，两个同学一组，轮流读一读这首诗。

　　⑻ 同学们，你们看，现在别的国家的小朋友都来了。你想对他们说点什么呢?

　　四、总结全文，升华情感

　　配乐朗读全文。

　　五、作业

　　回家以后，把自己感兴趣的诗句抄下来，或把这首诗歌的内容用最美丽的图画表现出来，也可以背一背这首诗。

　　〖板书设计

　　鲜花 洒

　　小树 拔

　　25、太阳是大家的 小朋友 陪

　　看

　　第二课时(略)