《晓出净慈寺送林子方》

　　执教：福建省莆田市实验小学 黄某玲

　　教学目标：

　　1.学会生字新词，有感情地朗读古诗并背诵。

　　2.读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思想感情。

　　3.通过理解诗句，感受自然的美，陶冶学生爱美的情趣。

　　教学重点：

　　读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思想感情。

　　教学准备：

　　多媒体。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、激情导入。

　　1.创设情景。

　　（放西湖风景幻灯投影）

　　师旁白：同学们，你们到过美丽的杭州西湖吗？它是我国著名的旅游胜地，被誉为人间天堂。不管是多年居住在这里的人们，还是匆匆而过的游人，无不为这天下无双的美景而赞叹。南宋诗人杨万里来到这里，看到这样的美景，情不自禁地吟诵起诗来……（放朗诵录音）

　　2.导入课题。

　　二、自主探究，

　　1.出示学习要求：

　　读一读。（读通全诗）

　　说一说。（说说你对古诗的理解）

　　议一议。（不明白的地方）

　　2.学生自学。

　　（引导学生按照自己喜欢的学习方法，可以查找工具书或有关资料，也可以借助课后的注释自己学习这首诗理解诗的大意，在小组内进行质疑、释疑）

　　3.自由交流。

　　4.质疑、释疑。

　　三、汇报自学收获。

　　1.读通诗句。

　　2.学生点评。

　　（师随机提示：我们在朗诵一首诗时，不但要读准诗句中每个字的音，还要注意诗的停顿，把握诗的节奏，读出诗的韵律。）

　　3.读懂诗句。

　　（引导学生自由阐述对这首诗或对某句诗的理解）

　　4.质疑。

　　四、创设意境，体会感情。

　　1、创设情景，想象意境。

　　2、自由发言，描述意境。

　　3、自主创作，描绘意境。

　　4、展示交流，表达感情。

　　五、感情朗读并背诵。

　　六、总结。

　　引导学生谈体会。

　　七、课外延伸。

　　同学们仍按照自己喜欢的学习方法，学习白居易的《钱塘湖春行》这首古诗。

　　六、布置作业。