一、教学目标

　　1、培养对自己所做作业的责任心，《学生如何修改作文》教学设计。

　　2、懂得四种基本的修改符号和修改方法，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。

　　二、教学过程

　　（一）、导入

　　请学生将课外收集的中外名人修改文章的故事向大家汇报，提高学生对修改文章重要性的认识，激发学生修改文章的兴趣。（如：鲁迅、贾岛王安石……）

　　（二）、指导点拨

　　1、指导学生学习修改前与修改后的文章，再说说自己学懂了什么？归纳：

　　修改文章的作用：修改文章是提高写作能力、写出好文章的重要方法；修改文章能培养自己的责任心，《学生如何修改作文》教学设计。

　　文章修改的内容：错别字，不恰当的词，用错的标点和不通顺的句子。

　　文章修改的方法：删、补、调、换。

　　2、说说为什么要这样修改。

　　让学生把原句和修改过的句子对比起来读一读，说说修改后的好处。

　　（三）、修改自己的文章

　　师：现在我们也学王安石、鲁迅他们，一起来改改自己的作文。

　　1、拿出自己最近写的作文，自己修改

　　2、同桌相互交换，修改同桌的作文。

　　3、同桌两人一起讨论，你觉得怎样改更好。

　　（四）、小结

　　师：说说通过这次修改，你有什么体会。