一、活动目标：

　　1．学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。

　　2．能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。

　　3．通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。

　　二、活动准备：

　　乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等。

　　三、活动过程：

　　1．律动进场

　　2．节奏练习

　　3．导入活动：

　　师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。

　　4．完整欣赏：

　　（1）幼儿欣赏第一遍

　　师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？（幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象）

　　（2）观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。

　　师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事……

　　幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？”（请幼儿泛讲）

　　（3）幼儿欣赏第三遍

　　（4）出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。

　　5．分段欣赏，幼儿用动作参与与感受

　　（1）第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧。

　　重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现

　　（2）第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一样？好象是谁？在干什么？（幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作）

　　6．配乐故事表演。

　　师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？

　　请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。让我们一齐为他们高兴、祝贺吧！