一、教学内容：教科书第12页例7及“做一做”练习中的第2、5题，练习三的第2—3题。

　　二、教学目标：

　　1、知道1吨=1000千克,并能进行吨和千克的简单换算。

　　2、实践中,体会数学与生活地密切关系,增强学习数学地兴趣和学好数学的信心。

　　三、教学重、难点：

　　1、重点：道1吨=1000千克,并能进行吨和千克的简单换算。

　　2、难点：掌握单位换算过程中的推算过程。

　　四、教学方法：合作交流、复习

　　五、教学准备：课件

　　六、教学过程：

　　（一）复习

　　1、上节课我们学习了什么？

　　2、吨和千克有什么关系？

　　（二）教学例7

　　1、出示：3吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨

　　（1）让学生任选一题解答，并说说是怎样想的。

　　（2）小组内交流

　　2、汇报：

　　说说你是怎样想的？

　　（三）做一做

　　1、学生独立完成。

　　2、指名说说是怎么想的。

　　（四）巩固练习

　　1、填空（课件出示）

　　2吨=（ ）千克 5吨=（ ）千克 7吨=（ ）千克

　　问：把吨换算成千克，在方法上你发现了什么规律？

　　3000千克=（ ）吨 9000千克=（ ）吨 8000千克=（ ）吨

　　问：把千克换算成吨，在方法上你发现了什么规律？

　　2、口答：（课件出示）

　　一辆卡车的载重量是5000千克，那么是多少吨呢？

　　一堆钢材6吨，是多少千克？

　　3、一个粮店运来5吨大米，前2天卖出1700千克，剩下的3天卖完，前2天平均每天卖多少千克？后三天平均每天卖多少千克？

　　（五）课堂小结：

　　这节课你有什么收获？

　　七、板书设计：

　　吨和千克的单位换算

　　1吨=1000千克