教学目标

　　1.学习本课生字，能正确、工整、美观地书写要求写的字，感知汉字的形体美。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说说宁宁一家是怎样关心老爷爷的，体会邻里亲情。

　　3.学习运用和积累词语。

　　教学准备

　　教师：生字卡片、教学挂图、《让世界充满爱》的音乐磁带。

　　教材简析

　　“轻轻地……轻轻地……”课文中六个“轻轻地”，反映出的美好的心灵把我们深深地打动了。在高楼矗立的今天，在回家就是一道铁门阻隔的今天，邻里之间的关怀似乎已离我们远去，孟子所言的“老吾老以及人之老”的境界似乎已遥不可及。可当读完《三颗心》这篇课文时，我们又找回往昔邻里互帮互爱的美好时光，我们又感受到了人与人之间的温情和关爱。

　　学习过程：

　　一、配乐讲故事引入课文

　　学生听后讲一讲都听到了哪些内容。如果你记不住，没关系，请打开书，自己小声地读一读这个故事。

　　二、初读课文，扫除生字障碍

　　学生自由小声读课文。不认识的字勾下来，借助拼音多读几遍。

　　1.同桌间相互抽读。

　　2.抽几位学生每人读一部分，其他同学注意听他们读得是否正确。

　　三、检查学生自学生字的情况

　　利用生字卡片，通过多种形式，让学生读准生字的音，初步记忆生字的形。

　　四、再读课文，体会感悟

　　1.边读课文边想：宁宁一家真是奇怪，什么都是轻轻的。知道为什么吗?(指导朗读三、四段。)

　　2.请在书上找到答案的孩子用书上的话说一说。(指导读第一、二段。)

　　3.引读第五段。读到这儿，大家或许会冒出许多的念头。(引导学生质疑。)

　　4.你们所想的，也正是宁宁所想的，有感情地读读第6～9段，你或许就知道怎么办了。爸爸妈妈望着宁宁轻轻地笑，他们心里会说些什么?

　　5.回扣课文内容，说说宁宁一家是怎样关心老爷爷的。

　　6.指导学生有感情地朗读课文。

　　7.拓展：说说你在生活中是怎样关心别人的。

　　五、写字练习

　　1.教师指导范写“医”字，学生照着书写。

　　2.自己观察其他字在田字格中的位置，再练习写两个。

　　3.小组互评，哪位同学的哪个字写得最好，让他讲一讲，并示范写一写。

　　4.在同学相互启发下，同学们再练习写字。

　　六、填写课后第2题，再读一读，交流一下