一、引出课题

　　1、听风声，板书：风

　　2、游戏：说带风的成语、诗句

　　3、小结：风能用成语来说，也能用诗句来表达，那么它能画出来吗？（板书：画）

　　二、字词教学

　　赵(zhao)小艺(yi) 陈（chen）丹（dan ） 宋（song）涛（tao）

　　1、自由拼读

　　2、齐读

　　3、跟三位小朋友打招呼（小朋友们可厉害了，用上了各种不同的语言来表达）

　　4、去掉拼音认读；说说他们的姓在哪里碰到过？

　　5、下棋游戏

　　同学们有一张3*3的棋盘，棋子上写着要学的新词；石头剪子布决定谁先下，下子前要先读出上面的词；同种颜色的三颗棋子成一线就胜出。

　　三、初知课文

　　1、把字宝宝送回课文，读文后说说课文讲了一件什么事情？他们是怎么画风的？

　　2、学生交流，用“谁画风，画了什么”说话

　　3、师提问：他们画得美吗？你喜欢这三位小朋友吗？为什么？

　　4、学生反馈，师小结

　　5、朗读训练：争当小小配音员

　　齐读，自由练习，朗读展示选拔小小配音员

　　四、生字教学

　　读了课文，欣赏了画，我们动手写写字吧！

　　1、师示范写“显”、“丝”，结构分析

　　2、生写上下结构的会写字

　　五、小结课堂

　　这三位小朋友通过自己的观察和想象，画出了各种不同的风，下节课同学们也展开想象画风，画我们自己的风。