一、课文说明：

　　课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。

　　二、教学目标：

　　1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。

　　2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

　　3、学习用“总 分”的方法写一段话的方法。

　　4、练习背诵第二段。

　　三、教学重点：

　　分清主次，找出段的主要内容。

　　四、教学难点：

　　理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

　　五、教学过程：

　　（一）导人新课：

　　1、板书课题：18翠鸟。

　　2、齐读课题。

　　3、你想知道什么？学生质疑。

　　4、我们就带着大家的问提，深入学习课文。

　　（二）出示教学目标。

　　（三）学习第一自然段。

　　1、默读思考：这一段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？

　　2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？

　　3、读一读有“鲜艳”一词的句予，联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的？

　　4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？

　　5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？

　　6、指导有语气朗读课文。

　　（四）学习第二自然段：

　　1、自由朗读，思考，这一段有几甸话？

　　2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？

　　（1）“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么？

　　（2）“尽管……可还是”说明什么？

　　（3）“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？

　　3、分组讨论：（投影）

　　（1 ）这一段讲了几层意思？

　　（2）这一段主要讲了什么内容？

　　4、指导有语气地朗读裸文。

　　5、按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。

　　（投影）填课文内容填空：

　　（五）学习第三自然殷。

　　1、齐读第三段。

　　2、这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？

　　3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟？

　　4、指导有语气朗读课文。

　　（六）放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

　　（七）齐读全文。

　　（八）小结。

　　六、板书设计：

　　颜色鲜艳 小巧玲拢

　　18 翠鸟

　　目光锐利 动作敏捷

　　住在石壁上 不容易捉

　　七、习题：

　　（一）根据意思写词语。

　　1、又鲜明又美丽 （ ）

　　2、飞得很快 （ ）

　　3、眼睛感觉灵敏 （ ）

　　4、只可以看到，但看起来不很清楚 （ ）

　　5、形容时间极短 （ ）

　　（二）在括号里填上合适的词语。

　　颜色（ ） 羽毛（ ） 眼睛（ ） 水波（ ）