教学目标

　　1.回顾积累词语，读、背、理解、积累诗句。

　　2.回顾、交流学习方法，大胆质疑。

　　教学重难点 积累诗句，学习阅读方法

　　教学准备 课件

　　教学过程

　　一、我会写

　　1.学生读题目中的词语，了解题目意思。

　　2.将课前积累的词语写下来。

　　3.交流所写词语。

　　4.鼓励学生课外摘抄好词语。

　　二、我会学

　　1.读提示，明确任务

　　2.掌握质疑的方法

　　（1）从课题上质疑；

　　（2）从课文遣词造句的妙处质疑；

　　（3）从课文的重点、难点处质疑；

　　（4）从矛盾之处质疑；

　　（5）从标点符号上质疑；

　　（6）从写作手法上质疑。

　　三、百宝箱

　　1.学生读诗句，感悟理解。

　　2.班内交流

　　3.熟读古诗。

　　板书设计