【教学目标】

　　1、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表意、声旁表音的规律，培养学生运用此规律自主识字的意识和能力。

　　2、认识生字11个，书写生字6个，学习“反犬旁”、“食字旁”。

　　3、正确、流利地朗读儿歌。

　　【教学重点】

　　“目标”1、2。

　　【授课时数】

　　2课时

　　【教学过程】

　　一、学习课题，激发兴趣

　　1、读题目，指导认识“猫”字

　　二、初读感知，整体把握

　　1、首读儿歌，划出生字，读准字音。

　　2、再读儿歌，要读得流利、有感情。

　　3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记（复习记忆字形的方法）。

　　4、分组朗读，相机指导。

　　三、品读感悟，深入理解

　　（一）指导学习第一小结

　　1、指导观察图画：图上画了谁？他们在干什么（重点指导扒在洞口指望的小老鼠。）？

　　2、自读该段，边读边思：小老鼠出洞偷米时花猫在干什么？

　　3、小花猫真的是在睡觉吗?（指导观察P.72插图）你眼中的这只小花猫是什么样的？

　　4、赏读。

　　（二）指导学习第二小结

　　1、老鼠们见花猫咪咪在睡觉，这么说的？应该用什么样的语气来读？

　　2、思考：为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？

　　四、朗读练习

　　1、同桌互读互评；

　　2、指名读。

　　五、巩固练习

　　P.73第二题（要突出形声字的认识）

　　六、指导书写生字

　　板书：

　　猫和老鼠

　　不慢不急眯眼满心欢喜饱肚皮

　　（聪明）（愚蠢）

　　反思：