【内容分析】

　　画图是一款运用自身工具画图画的软件，以窗口形式呈现。这款软件不仅锻炼学生的鼠标操作技能，还可以培养学生图形组合的思想，以及培养学生对于图像色彩的搭配能力。本课内容主要让学生明白画图的作用，它的组成是怎样的，以及知道如何使用工具箱中的工具，对它有个初步全面的了解。

　　【学生分析】

　　三年级学生的思维方式以形象、直观的思维为主。在教学时要让学体会到它的真实存在，让学生感觉它像一个活生生的物体。为了学生能够感觉触摸它，我引入时采用“介绍新朋友”的方式，让学生思维上感觉它的真实存在性。然后通过欣赏作品，让学生直观的感受它的作用。

　　【教学目标】

　　1、掌握如何启动、退出画图程序

　　2、认识画图窗口的组成

　　3、了解工具箱中工具的名称

　　4、知道如何使用工具箱中的工具

　　【重点与难点】

　　重点：工具箱中工具的使用

　　难点：如何画出太阳的中间部分

　　【教学过程】

　　今天想给大家介绍一位新朋友，想不想认识它？

　　这位新朋友和大家是第一次见面，给大家带来了一组图画，想看吗？

　　这些图画好看吗？这些图画就是我在新朋友的帮助下画出来的。这位新朋友就是画图，它是一种画图画的程序。你看这些图画都是用它画出来的。

　　看了这组图画，你们想认识它吗？

　　今天我们就一起来认识它（出示“认识画图”）。

　　我们现在知道它叫“画图”，是一种画图画的程序，你们想见见它的庐山真面目吗？（出示：启动“画图”）

　　你们想见它的庐山真面目，不过它先要考考你们，你们愿意接受挑战吗？

　　它说它和记事本程序是邻居，你们如果能启动记事本，那就能看到它的庐山真面目。

　　你们会启动记事本吗？（出示：启动“记事本”）

　　谁能说一说？

　　谁愿意上来演示一下“启动记事本”。

　　刚才那位小朋友打开记事本时，你们看到画图了吗？（出示：开始——程序——附件——记事本）

　　它是不是我们今天要认识的新朋友呢？请小朋友们自己打开看一看，是不是我们的新朋友。

　　是不是呀？你是怎样启动它的呀？

　　真棒。是不是这样。（出示：开始——程序——附件——画图）

　　终于和“新朋友”的见面了。

　　那你怎么知道这个窗口就是我们的新朋友呢？你是从哪里知道的？

　　这里是什么栏？（出示：标题栏）

　　每个窗口都有它的组成部分，下面我们进一步来了解画图程序的窗口的组成。

　　这里是标题栏，那下面是什么栏？（出示：菜单栏）

　　这和我们以前接触的窗口组成一样的。下面我们就要来了解一下它特有的组成部分。

　　我们使用画图中的这些工具画画的，这部分叫工具箱。（出示：工具箱）这里面都是一个个的按钮。

　　我们生活中画画，需要有画布或者纸等物体。我们在画图中画画，只需要在画图区中画，这部分白色的就是画图区。（出示：画图区）

　　除了可以画之外，我们生活中可以用不同颜色的蜡笔或水彩笔画出五颜六色。同样我们的新朋友也可以让我们画出五彩缤纷，那就是颜料盒。（出示：颜料盒）

　　对新朋友有了这么多的了解，相信大家都迫不及待的要动动手了。我们来看这幅画中的这个太阳。你会画吗？

　　会：那请大家试着画一画。画的同时思考，你用什么工具画这个椭圆的，如何选择这个工具的，以及如何使用的？

　　不会：那我们一起来画一画。你们觉得用什么工具画太阳中间的这个椭圆？如何选择这个工具的？如何使用的呢？

　　太阳中间的椭圆选用什么工具？（椭圆工具）

　　你是如何知道这个工具的名称呢？

　　怎样选择这个工具的呢？（单击工具按钮）

　　如何画出一个椭圆呢？（拖动鼠标）

　　用同样的方法看看画光芒的工具名称。

　　工具名称知道了，那如何选择自己需要的工具呢？如何画出光芒呢？

　　小朋友们真棒。那根据刚才的内容把这幅画画完整。

　　前后左右相互看看，他们的画画的漂亮吗？

　　我们亲自感受了新朋友的本领了，可惜时间不等人，我们要和新朋友说再见了。你会退出画图程序吗？

　　讨论一下，如何退出记事本的？

　　如何退出记事本？（单击关闭按钮）

　　请大家用同样的方法试试，退出画图？

　　我们的新朋友回家了，那你今天认识我们的这位新朋友了吗？