一、 教学目标：

　　1、通过欣赏，了解人物脸型、动态特点

　　2、用自己喜爱的绘画方法，绘制爸爸或妈妈的肖像

　　3、培养学生热爱自己的父母的美好情感

　　二、 教学重点：人物脸型、动态的掌握

　　三、 教学难点：能够绘制父母的外貌、性格等

　　四、 教学准备：课件、勾线笔、彩色笔

　　五、 教学过程：

　　（一） 导入：

　　1、图片、音乐欣赏（父母和孩子）。

　　2、思考哪些镜头在你身上出现过。

　　3、讨论：欣赏过后，结合自己的经历，说说有何感想。

　　4、总结：父母总是无微不至的关心我们，让我们感到很幸福。今天我们就来为父母画张肖像送给他们，让他们也幸福一下，好吗！（板书——爸爸妈妈）

　　（二）新授

　　1、根据图片抢答：你爸爸、妈妈的生日、工作、爱好、喜爱吃的东西等（1）过生日（2）职业服装（3）舞蹈（4）食物图片

　　2、同座位互相说说自己父母的长相，说出一个特征。

　　3、师：你们知道老师的爸爸妈妈长得是什么样子吗？（边讲边演示）

　　我的爸爸脸型是国字脸，头发不长也不短。眉毛浓浓的、眼睛大大的，还带着近视眼镜；我的妈妈是圆圆的、胖胖的脸。头发是卷着的、眼睛小小的，嘴巴总是微笑着。

　　4、师：除了“国”字脸、“圆”脸，还有什么脸型呢？

　　生：“方”型脸、“瓜子”脸……。（教师演示）

　　5、师：有的同学爸爸妈妈长相没什么特征，但身材却有特征，你能说一说吗？

　　生：回答（多媒体出示高、矮、胖、瘦人物的图片，边出示教师边演示。）

　　6、师：这里有张我的爸爸的全身画像，大家能看出他的职业吗？（不能） 我在他的衣服上添加一个“十”图案，他的职业是什么呢？（医生）我再添上一个听诊器，是不是更像了。如果他的职业和演唱有关的呢？对，可添加音符。

　　7、欣赏图片：别人眼中的爸爸妈妈

　　8、作业要求：用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸妈妈画一张肖像，可以从外貌、性格、爱好、职业等着手。也可以是半身像或全身像

　　9、欣赏图片，进行情感教育（音乐）

　　10、 课后拓展：回去后，每人为父母做一件有意义的事。比如：做一件家务事、唱首歌给父母听或送件礼物给父母。