教学目标

　　1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

　　2、通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。

　　3、学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。

　　教学重点

　　能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

　　教学难点

　　通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。

　　教具准备多媒体课件

　　教学过程

　　一、情境导入

　　1、课前听《彩云追月》广东音乐

　　2、节奏练习认一认：——“切分音”及“切分节奏”

　　XXXXX用加了连线的切分音节奏配上词语念一念感受歌曲旋律，体会歌词意境：——诗朗诵教师有感情的朗诵。

　　二、寓教于乐

　　1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。

　　2、选择：节奏——平稳的情绪——抒情的速度——稍慢的

　　3、用LU哼唱边唱边找切分节奏学生回答，点出方块底色

　　4、看着歌谱，把这些地方唱一唱，跟钢琴

　　5、听范唱（童声）开口默唱，注意范唱声音

　　6、跟琴直接唱老师发现有问题的地方重点解决单独唱一唱波音，倚音更加表达出激动的情绪，跟教师模仿一下

　　7、跟琴完整演唱带着感情，注意声音

　　处理歌曲

　　1、比较法，讲解切分节奏在本课的作用师：在这首歌曲，大量使用了切分节奏，它起到了什么样的作用呢？下面老师用两种不同的节奏来唱一唱（第一乐句）大家来听一听，哪种节奏表达这种思念之情更深更切？

　　616535……

　　616535……

　　2、在长音处加上切分节奏，用BONG带着音高演唱

　　注意：

　　1）、用手指尖轻轻敲击掌心，根据音高将手势放在“高、中、低”三个位置

　　2）、声音轻轻的

　　3）、节奏平稳

　　4、速度不要越唱越快

　　3、加上渐强渐弱记号唱一唱

　　4、完整演唱

　　三小结

　　让我们在深情的歌声中走出教室。