教学内容：P 10-11

　　教学目的：

　　通过活动，组织学生探索并初步记住5的乘法口诀。

　　教学重难点：学生能够探索并初步记住5的乘法口诀。

　　教具：情景图

　　教学过程：

　　一、出示五环旗。

　　1、算一算

　　一共有多少个圆环？学生齐答。

　　二、5的乘法口诀

　　我们边算边整理。老师要启发学生思考，引导学生用自己的想法编口诀，让后通过合作交流，系统整理，得出规范的口诀。

　　三、练一练。

　　1、全班齐读2遍。 2、个人读背2分钟。

　　3、同桌互背2遍。 4、个人背2遍。

　　5、四人小组齐背、独背。 6、全班齐背。

　　7、师生对口令。 8、同桌对口令。

　　9、四人小组一人出，三人抢对口令。

　　布置作业： P 11 2。

　　板书设计：

　　五环旗

　　情景图 1×5=5 一五得五 5×6=30 五六三十

　　一共有多少个圆环？2×5=10 二五一十 5×7=35 五七三十五

　　3×5=15 三五十五 5×8=40 五八四十

　　4×5=20 四五二十 5×9=45 五九四十五

　　5×5=25 五五二十五

　　一、巩固练习。

　　1、第一题。

　　在师生对练和同伴对练的基础上，小组选代表对练，或男女生选代表对练。

　　2、第二题。

　　教师要重点对有困难的学生进行指导。

　　3、第三题。

　　让学生独立完成后，再交流是怎样想的、为什么要这样填。要引导学生学会看图，掌握找规律的方法。

　　4、第四题。

　　学生完成后，要启发学生说一说想的过程。

　　5、数学游戏。

　　可以在小组内进行。

　　布置作业： P 11 3、4。

　　板书设计：

　　练习

　　四五 二十

　　四五二十 4×5=20 5×4=20

　　课后小结：