教学目标:

　　 信息交流;练读课文;识写生字;整体感知。

　　教学重点:

　　理解课文内容。

　　教学难点:

　　感悟、学习作者的表达方法。

　　教学用具:

　　课件

　　教学方法:

　　导析法

　　教学过程:

　　一、展示资料,交流信息

　　1.分小组展阅和简介收集到的有关湘西小城凤凰的资料与信息,并确定在全班交流小组最感兴趣的内容。

　　2.全班交流,分享信息。

　　可用多种方式交流与展示。对学生收集到的资料和信息,教师应予以充分肯定,对来源可作适当的追问。对已

　　经去过凤凰小城的学生,鼓励他们谈谈自己的游览经历和印象。

　　3.今天,我们就一起走进这座颇具魅力的湘西小城。

　　(板书课题:小城凤凰)

　　二、感知课文,识写生字

　　1.初读课文,掌握生字、词。把课文读通读顺。

　　2.想一想:小城凤凰给作者留下了怎样的印象?

　　3.学生练读课文。自主理解生字词。

　　三、交流初读收获

　　1.指名6个学生分段轮读课文。教师随机正音。

　　2.认读生宇词:（课件出示）

　　凤凰骄傲绣左侧擂袖油炸粗粗

　　3.交流质疑,理解生词。

　　4.谈谈:小城凤凰给作者留下了怎样的印象?

　　(1)鼓励学生从文中找出相应的词语,大胆发言。

　　(2)交流。(畅所欲言)

　　(小、精致、结实、美、值得骄傲)

　　四、练读课文：重点在读正确、流利、熟练上下工夫。

　　1、反复自读,细心琢磨,初步读出语言的生动、准确、朴实感;同桌互读,相互指点,初步读出语言的灵动感。

　　2、自由展读,共同欣赏,互评提高,在难读处教师作适当点拨,同时要关注读书能力差的学生,多给他们机会,展示自己的进步。

　　3、边读边想象边思考:小城凤凰美在哪里?

　　4.在读不懂的地方作上记号,以备质疑。