教学内容：练习二十二第4-9题。

　　教学目标：进一步认识含有两个条件的两步计算应用题数量关系的特点，进一步掌握比多（少）求和，几倍求和（差）应用题的解题方法。

　　教学重、难点：进一步认识一些应用题之间的联系和区别，进一步掌握两步计算应用题的分析方法。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、基本训练

　　1、口算：

　　14×25×80320÷868÷2

　　660÷684÷4130×34×50

　　2、出示：

　　（1）绵羊有65只，山羊比绵羊多35只，？

　　（2）绵羊有65只，山羊比绵羊少35只，？

　　（3）绵羊有65只，山羊的只数是绵羊的4倍，？

　　学生根据条件，补充问题，并列式解答。

　　3、出示：

　　（1）桃数40棵，，

　　梨树和桃树一共多少棵？

　　（2）桃数40棵，，

　　梨树比桃树多多少棵？

　　（3）桃树40棵，，

　　桃树比梨树少多少棵？

　　（4）生补充条件，口头列式解答。

　　（5）思考：这3道题的问题都不相同，为什么都要补充梨树多少棵？

　　小结：我们解答应用题，有时候可以根据问题，想需要什么条件，找出数量之间的关系。

　　4、出示：

　　（1）学校男生和女生一共多少人？

　　（2）大客车比货车多多少辆？

　　（3）三月份用水比二月份节约多少吨？

　　学生根据问题说出数量关系

　　说一说要求这些问题必须知道哪两个条件？

　　二、对比练习

　　1、书第101页（5）

　　学生读题，并列式解答

　　讨论：这两题有什么相同和不同的地方？这两题条件都一样，为什么第（1）题只要一步计算，第（2）题要两步计算？

　　2、解答下列应用题：

　　（1）学校运动队有女生28人，男生比女生多12人，学校运动队共有学生多少人？

　　（2）学校运动队有女生28人，男生比女生少12人，学校运动队共有学生多少人？

　　（3）学校运动队有女生28人，男生人数是女生的2倍。学校运动队一共有学生多少人？

　　（1）学生列式解答

　　（2）说说每题先求什么？再求什么？

　　（3）思考：

　　①这三道题有什么相同的地方和不同的地方？

　　②都是先求什么？再求什么？

　　③为什么这三道题求男生人数的算法都不一样？

　　3、出示：

　　果园里有65棵桃树，梨树的棵数是桃树的4倍，

　　？

　　（1）学生读题，这题能求吗？为什么？

　　（2）学生补充不同的条件。

　　（3）根据所补的条件，一一解答。

　　（4）比较：有什么相同的地方和不同的地方？

　　4、出示情境图

　　斑马：570千克

　　老虎：是斑马的2倍

　　大象：是斑马的6倍

　　学生根据所提供的条件编题，并一一列式解答。

　　三、作业

　　第102页第7、9题。