教学目标：

　　能力目标：

　　培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。

　　知识目标：

　　提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。

　　情感目标：

　　培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

　　教学重点：解决实际问题。

　　教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。

　　教学准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　利用前课的知识导入

　　二、继续学习练一练中得题目

　　1、第六题。

　　学生独立做完，指名说出这个题目两问的条件和问题有什么不同，和解题方法的不同有联系吗？让学生对乘法应用题、除法应用题的不同进行比较。

　　2、第七题。

　　出示题目，指名读题，说出各分率的单位“1”是什么？然后独立做，全班订正。

　　3、第八题。

　　指名读题，说出题目的意思，题目中的高有没有变化？

　　独立做，同桌订正。

　　4、第九题。

　　指导学生看清表中得数据，独立作，全班订正。

　　三、教师总结评价。

　　板书设计：

　　第九题

　　168×=

　　168×=

　　168×=

　　168×=

　　教学反思：