教学目标：

　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

　　2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

　　3、自学生字词词语，背诵课文。

　　教学准备：

　　歌曲《爱我中华》

　　教学重点、难点：

　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

　　2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

　　教学过程：

　　一、点明本单元主题

　　1、板书单元主题：民族之花

　　2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？

　　3、预习后对这一单元有了哪些了解？

　　二、歌曲导入，整体感知

　　1、放歌曲《爱我中华》

　　同学们可以听，也可以边听边唱。

　　请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）

　　2、介绍创作背景和作者

　　这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。

　　三、感情朗读，进一步整体感知课文

　　1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。

　　2、注意生字词的读音。

　　3、检查自读情况。

　　指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。

　　四、细读感悟，美读背诵

　　1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

　　（1）多处提到五十六。

　　（2）六处提到“爱我中华”一句

　　2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

　　（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。

　　（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？

　　（3）文中有几次提到这句话？

　　（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？

　　3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？

　　（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？

　　（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。

　　（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？

　　（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。

　　指导有感情朗读。

　　4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。

　　五、形式多样唱歌曲，升华情感。

　　1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。

　　2、全班展示。

　　六、作业设计

　　必作：

　　1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

　　2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。

　　3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。

　　选作：

　　搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。