教学内容：

　　课本P18---P19例2、例3

　　教学目标：

　　1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。

　　2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。

　　教学重点：

　　掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。

　　教学难点：

　　能运用竖式计算两位数退位减法。

　　教学准备：

　　实物投影、主题图、小棒

　　教学过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解决问题的办法。学生回答。

　　[设计意图]：使学生明确学习的目标。

　　二、合作交流，掌握算法

　　1、教学例2。

　　A.结合前面所学的知识思考计算方法。

　　B.分小组交流想法：个位上6减8不够减怎么办。

　　C.汇报各自的计算方法。

　　D.如不能口算，可以用竖式计算。

　　E.用摆小棒理解退位的算理。

　　F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。

　　2、教学例3。

　　出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。

　　3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。

　　[设计意图]：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。

　　三、巩固练习，实践应用

　　1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。

　　2、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报

　　3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。

　　[设计意图]：通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。

　　四、课堂总结：

　　通过今天的学习，你又学会了什么

　　五、随堂练习

　　教学反思：