学习领域：设计·应用

　　教学课时：2课时

　　教学目标：

　　1、认知：学习纸造型的技巧和夸张变形的表现手法。

　　2、实践：运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。

　　3、情感：体验造型活动的乐趣，锻炼学生的想象力、创造力。

　　教学重点：

　　学习纸造型的技巧。

　　教学难点：

　　运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。

　　教学准备：课件、范作、卫生纸筒芯、手工纸、剪刀、双面贴等

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、谈话法，激发学习兴趣

　　师：最近，老师认识了几位很特别的人，他们非常想到咱们班里来。同学们一定想知道这些人是谁吧？他们找我们有什么事呢？请大家看看下面的录像就明白了。

　　2、课件出示课件——纸筒人物自我介绍

　　3、板书课题——《站立的纸筒人》

　　二、讲授新课

　　1、了解材料和表现手法

　　（以课件中出现的三个范作为例，小组讨论）

　　这些作品用了什么材料？运用了什么表现手法？

　　生：卫生纸筒芯、手工纸、皱纹纸、旧画报……

　　生：夸张的表现手法

　　师：哪些方面用了夸张手法？

　　生：外形、颜色

　　2、学习制作方法

　　A：学生自学发现问题、解决问题（每组发一件范作供学生研究）

　　师：每一部分都是用什么形状的纸做成的？可以动手拆一拆。

　　B：大家汇报观察结果

　　面孔、五官、圆筒的身体和一些装饰物组成。

　　板书：面孔——五官装饰物——圆筒身体――组合

　　3、提出作业要求（课件出示作业要求）

　　（1）每小组制作一个纸工人物，要分工明确、协调配合，注意安全

　　（2）为作好的纸工人物编排一个节目，准备来参加纸工人物大联欢。

　　三、学生制作，教师巡视

　　课件循环播放制作过程和《小步舞曲》。

　　四、作业展示

　　学生利用纸工人物表演，锻炼语言能力，展示纸工作业。