教学重点：

　　感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

　　教学难点：

　　能用语言描述民间玩具的艺术特色。

　　教学过程：

　　1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”

　　欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

　　2、 活动二：它们是用什么材料做的？

　　A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。

　　B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。

　　3、活动三：它们“想说”些什么？

　　A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。

　　4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？

　　A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？

　　B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

　　5、活动五：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。

　　6、布置作业。

　　A、尝试收集大家画的民间玩具。

　　B、布置师生共同收集民间小玩具集市。

　　教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品。