单元目标：

　　1.结合解决问题的情境，经历编制2～5的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。

　　2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条件地思考问题的习惯，逐步发展数感。

　　3.会比较熟练地用2～5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。

　　教学重点：

　　结合解决问题的情境，经历编制2～5的乘法口诀的过程。

　　教学难点：

　　会比较熟练地用2～5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。

　　本单元计划课时数：6课时。

　　数松果 1

　　做家务1

　　课间活动 1

　　需要几个轮子 1

　　小熊请客 1

　　回家路上1

　　数松果

　　教学目标：

　　1．结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。

　　2．会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。

　　养成教育训练点：

　　养成有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的简便。

　　教学重点：

　　掌握5的乘法口诀。

　　教学难点：

　　初步掌握乘法口诀的编制方法。

　　教学用具：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　有两只小松鼠特别喜欢吃松果，这不，一大早它们就去松树林采松果了，我们一起去看看他们吧！

　　它们采的松果真多，地上有，篮子里也有，它们想知道一共采了多少个松果，就数出5个堆成一堆，这样5个5个地一边整理一边数。

　　二、经历数松果的过程，引出几个5和乘法算式。

　　1．出示第一行松果，说出个数，一行5个；

　　出示第二行松果，说出个数，二行10个；

　　出示第九行松果，说出个数，九行45个。

　　2．根据行数，说出几个5。

　　一行1个5

　　二行2个5

　　三行3个5

　　九行9个5

　　3．根据几个5，说出乘法算式。

　　1个515=551=5

　　2个525=1052=10

　　3个535=1553=15

　　9个595=4559=45

　　三、根据乘法算式编制5的乘法口诀。

　　15=5口诀一五得五

　　25=10口诀二五一十

　　35=15口诀三五十五

　　45=20口诀四五二十

　　55=25口诀五五二十五