【教学目标】

　　１、认识蛋、取等１２个生字。会写听、唱等６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。

　　３、知道保护环境，爱护小动物。

　　【教学目标】

　　２课时。

　　【教学流程】

　　一、导入揭题

　　１、出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。

　　看见这些你会想到什么？

　　２、教师板书课题：两只鸟蛋

　　学生齐读课题。识记蛋字。（给蛋组词。）

　　课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？

　　二、初读感知

　　１、自由读课文，注意本课所要学的生字。要求：借助拼音读正确、读流利。

　　２、指名当小老师领读生字。

　　３、自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。

　　例：捧 连 忙

　　⑴ 读第三小节。

　　⑵ 用动作表示捧。

　　⑶ 用连忙说一句话。

　　定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。

　　取、凉：练习 鸟蛋凉凉的和凉凉的鸟蛋两种短语形式。

　　４、除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？

　　５、分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。

　　６、全班交流：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。

　　结合生活实际认字。

　　７、自由读课文。把课文读正确、读通顺。

　　８、指名分节读课文。

　　９、选择自己喜欢的小节进行练读。

　　１０、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。

　　二、再读感悟

　　１、再读课文，找一找文中写我动作的词语，圈出来。

　　学生回答，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向

　　２、说说我是怎样做这些动作的？用____划出。

　　教师出示所划短语，请学生选择相应的进行粘贴。

　　３、理解感悟：

　　（1）如果鸟蛋拿在你的手心，你的心里会怎么想？朗读，体会真好玩。