【学习目标】

　　１、认识胖、喜等到１３个生字，会写看、着等６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为。

　　【教学重点】

　　认识生字，会写６个生字。

　　【教学难点】

　　激发学生帮助长辈的愿望和行为。

　　【教学准备】

　　教学挂图、生字卡片等。

　　【教学时间】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、猜谜激趣

　　小朋友，你们喜欢猜谜语吗？我出一则谜语考考你们：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。（手）

　　二、揭题引文

　　１、看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。

　　２、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。

　　过渡：今天我们要学习的课文是──《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。

　　兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。

　　三、初读课文，整体感知

　　１、自读课文，借助拼音读通课文

　　用熟悉的符号把难读的生字划出，多读几遍。

　　学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情

　　做小小播音员带读带拼音的字词。

　　２、再读课文，把课文读通顺、读流利

　　全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。

　　⑴ 学生汇报三句话。

　　⑵ 出示句子，指名读。

　　⑶ 补充句子，读句子：

　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为_____________________________。

　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为_____________________________。

　　姥姥喜欢兰兰的小手，是因为_____________________________。

　　３、朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。

　　四、生字识记

　　１、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读？

　　２、学习小组一起讨论：用什么方法记住这些生字？

　　３、交流讨论结果。（加一加 减一减 换一换）

　　４、齐读生字。