教学目标：

　　1、积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。

　　2、体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。

　　3、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。

　　教学重点：

　　1.理解诗歌蕴涵的哲理；

　　2.品评诗歌艺术表现手法。

　　教学难点：

　　1.《未选择的路》诗人重点写那条未选择的路的原因。

　　2.诗歌的象征手法〉

　　教学方法：

　　1、读、说、悟、品法。。

　　2、比较鉴赏法。

　　教具准备：

　　多媒体课件。录音机。

　　课时安排：

　　2课时。

　　教学步骤：

　　一、 导入新课

　　由《丑小鸭》的遭遇引出话题。

　　当你身处困境，是前进还是后退，遇到困难，是迎难而上，还是知难而

　　退，普希金的〈假如生活欺骗了你〉会告诉我们答案。

　　二、 诗人简介

　　普希金(17991837)，俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人。是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称俄罗斯文学之父。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了多余的人小人物等俄罗斯文学的典型形象。

　　弗罗斯特(18741963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是新英格兰的农民诗人。

　　弗罗斯特常被称为交替性的诗人，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。

　　三、师生共读〈假如生活欺骗了你〉

　　1. 教师配乐朗读，学生听读。

　　2. 学生齐读，议读，交流体会。

　　3. 解读诗歌大意（学生讨论，自由发表见解）

　　教师：《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。诗人被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。