教学目标：

　　1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。

　　2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。

　　3、能制作出有一定个性的铅笔头。

　　教学重点：

　　制作出有个性的铅笔头。

　　教学难点：

　　感悟制作中的美。

　　教学准备：

　　泥巴

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课。

　　1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。

　　2、问：同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮？它们有什么特点？ 铅笔头

　　小结： 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选材范围很广。你们看看手中的材料，我们今天要用什么材料制作铅笔头？

　　3、导题：我们今天学习用泥制作的铅笔头。

　　（板书）泥做的挂件。

　　三、讲授新课

　　1、组织学生观察、小组讨论。

　　请学生看大屏幕，读讨论题目。

　　（1）墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象？（板书：选材特点：……）

　　（2）造型风格运用了哪些手法？（板书：造型风格：夸张、概括、变形）

　　（3）你想怎样制作泥铅笔头？

　　（小组讨论）让学生充分发表见解。

　　2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。

　　复习浮雕的制做方法，生答，师用投影仪将知识点打在大屏幕上 （板书：制做方法：浮雕技法）。

　　（1）层次简单的减地平级塑造形象法。

　　（2）多层次的压塑空间塑造形象法。

　　3、加强学生对艺术表现的认识。

　　（1）让学生进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。

　　（2）教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。

　　四、艺术实践。

　　1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。制作过程中所遇到的问题学生互相探讨，共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。

　　提问：在制作时，你还发现了哪些制作方法？（板书：泥塑技法）

　　2、布置创作要求。

　　发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。泥稍干后，可以用水粉涂上颜色，进行装饰。色彩鲜艳漂亮。

　　（出示资料，提供给学生，扩大学生创作空间）

　　3、学生创作，教师巡视辅导。

　　五、作品展评

　　1、自己评价，组内交流。

　　2、各组推荐交流。

　　请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。

　　3、师生评议，为作品命名，举行小型作品展。

　　六、课堂小结，布置作业

　　今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂件。