教学目标：

　　1.认识7个生字，会写9个生字。

　　2.培养学生独立识字的能力。

　　3.体会不同的鸟类所代表的不同含义，进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。

　　教学重点：

　　认识7个生字，会写9个生字。体会不同的鸟类所代表的不同含义。

　　教学难点：

　　进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。

　　教具准备：

　　生字卡片或识字教学课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、同学们一定知道很多的鸟类，你们都喜欢什么鸟啊?(鸵鸟、鸽子、喜鹊……)

　　2、揭示课题：这节课，我们就来研究鸟。

　　二、初读感知

　　1、师贴图，学生回答这是什么鸟?

　　鸽子、喜鹊、鹦鹉、孔雀、雄鹰(师板书)

　　2、学生借助拼音读名字，读准字音。有困难找同学或老师帮忙。

　　3、根据自己的预习，在小组内交流交流生字

　　4、全班交流：“亦”是“腋”的本字，教材给出了“亦”的演变过程，注意引导学生观察。古文字的“亦”字，像一个正面站立的人形，两臂之下的两个点是指示符号，表示这里就是腋下。后来“亦”字多被借用为虚词，相当于“也”的意思。因此只好另外造了一个从月(肉)夜声的“腋”字来代替“亦”的本义。

　　5、“酷”“鹦”“鹉”“雅”这几个字是形声字，要引导学生结合原有的学习经验利用形声字的构字规律来自主识记。

　　6、读一读这些词语。

　　7、思考这些鸟都有什么特点，用一个词来形容。

　　鸽子——热爱和平、孔雀——举止高雅……

　　三、练习：再想想，大雁代表什么;企鹅、燕子呢?你还能列举出什么鸟类来?(小组交流)

　　四、讨论交流：鸟的研究

　　请同学们展示自己搜集的资料“天下的乌鸦不全是黑的;鸵鸟是世界上最大的鸟……

　　最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，体重达18千克左右，是世界上能飞行的鸟中体重最大者。

　　最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。

　　最小的猛禽：婆罗洲隼，体长15厘米，体重35克。

　　羽毛最多的鸟：天鹅，超过25000根。

　　羽毛最少的鸟：蜂鸟，不足1000根。

　　羽毛最长的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。

　　五、总结，布置作业：练习写字。

　　板书设计：

　　鸟：鸽子——酷爱和平

　　喜鹊——传递佳音

　　雄鹰——英勇无畏