教学目标：

　　1、讲读三个小故事，理解内容，感受徐帅朴实无华，平易近人，严格要求子女的思想品质。

　　2、能复述故事内容。

　　3、能领悟课文中心思想。

　　教学重点：

　　讲读三个小故事，能复述故事内容。

　　教学难点：

　　理解课文内容，领悟课文中心。

　　教学过程：

　　一、基本训练。

　　（一）、出示生字新词，齐读。

　　（二）、说说课文记叙了徐向前元帅哪几个故事？用1句话慨括。

　　二、讲授新课。

　　（一）讲读“一块地毯”。

　　1、读通顺故事。

　　2、默读，找出有点难以理解的句子。

　　“这……”秘书很不情愿。

　　句子中的省略号是什么意思？（欲言又止）

　　他本来想说什么？

　　请联系上下文把秘书想说而没说出的话写下来。

　　交流。

　　追问：开始不情愿的秘书，为什么当天就把地毯送到了三座门招待所？

　　是徐帅的什么感动了他？

　　3、朗读训练。徐帅的话：平静但坚决；指名读，分角色读。

　　4、练习复述，自由准备，指名复述。

　　（二）讲读“看门老人”

　　1、默读。划出写新娘想法的句子，比较新娘想法前后有什么不同，

　　想法变化说明了什么？

　　自学思考——小组讨论——指名回答

　　2、研读句子。

　　出示：做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢？读后理解：

　　“这样”指怎么样？

　　“元帅”会是这样，比普通人还普通“仅仅制生活上朴素吗？圈出描写元帅神态的词。

　　联系课文内容，用上”他做梦也没有想到……竟然……“或”她怎么也想到……竟然……“说一句话。

　　3、课文写徐帅，为什么要化那么多笔墨写新娘看到的、听到的、想到的？（侧面反映朴实无华）

　　（三）、讲读“路是人走出来的”

　　1、自由朗读课文。

　　2、质疑。参考：“铺路”上的引号是什么意思？用课文中的句子解释“铺路”。

　　“路是自己走出来的！”这句话是什么意思？为什么要用惊叹号？

　　怎样理解“审问”？

　　3、朗读训练

　　自由朗读、 分角色朗读

　　三、课堂作业

　　作业本第4题

　　板书

　　朴实无华

　　9  布衣元帅    平易近人

　　严格要求子女

　　资料提供者：ycy