教学目标:
1.会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
教学重点:
引导学生朗读诗歌
教学难点:
理解诗歌的含义
教学过程:
一、歌曲导入,引出课题
1.请大家仔细听歌曲,回答问题:是什么给我们带来七色光?
(生答,师板书课题:太阳是大家的)
2.指名读课题。
二、初读诗歌,学习生字生词
1.请用自己喜欢的方式读课文,画出课文的生字生词。
2.学生围绕自学提示自学课文。
3.教师检查自学结果:课件展示生字,学生认读。师生交流识字方法。
三、品读诗文,感悟意境
1.课件展示第1小节内容。
(1)请用自己喜欢的方式读这一小节,并画出这一小节中的一对反义词。
(2)全班齐读,请小组讨论:读了诗句,你知道了什么?
(生答……)
(3)出示课件,创设情境,分别用诗句概括四幅画面。
(4)学生边概括,老师边再现第一小节内容:西边天上的朵朵白,变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳,(板书:东升)到西山上就要落下!(板书:西落)
2.学习第2小节:
(1)小组读第二小节。在课文中画出太阳在一天中的活动。
(2)课件展示相关画面,创设情境,分别用诗句概括四幅画面。
(3)请小组讨论:一天中,太阳除了把金光往鲜花上洒,把小树往高处拔,陪着小朋友在海边戏水,还做过哪些事呢?(她……她……她……)
3.学习第3小节:
(1)课件展示第3小节诗句,指名读这一小节。
(2)思考:太阳要去哪儿?
4.学习第4小节
(1)课件展示第4小节的内容。用自己喜欢的方式读。
(2)思考:“那里”是指哪里?“她”是指谁?
(3)读完这一小节:你想对别的国家的小朋友说什么呢?
(指名回答,师板书:太阳是大家的)
四.拓展题
课件展开:和平中的儿童图片和战争中的儿童图片。
思考:你喜欢哪一幅?为什么?(生答……)
五.课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了:太阳在一天中不同的时间里,和不同国家的孩子游玩。全世界的人民应该团结如一家,让全世界的孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁,不应该有战争。因为太阳是大家的,世界是大家的。