第三节

　　教学内容：

　　1、表演《我是中国人》

　　2、编创与活动

　　3、简介京剧小知识

　　教学重点：通过学唱歌曲培养学生的民族自豪感

　　教学难点：制作脸谱

　　教学过程：

　　一、表演《我是中国人》

　　1.“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。

　　2.聆听范唱。

　　全体学生跟随着范唱用手指点着“板”

　　3.分句跟唱。

　　牐 (1)点着“板”跟唱曲调。

　　牐 (2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽

　　量做到“字正腔圆”。

　　4.跟着范唱，完整地唱好全歌。

　　5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。

　　6.分组编排表演唱《我是中国人》。

　　7.召开戏曲演唱会。

　　二、编创与活动

　　牐自制京剧脸谱

　　1.介绍京剧人物“行当”：生、旦、净、丑及其脸谱(见教材分析后的小知识)。

　　2.准备一部分脸谱的图案供学生自制时作参考。

　　3.学生在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。

　　4.学生分组自制京剧脸谱。

　　5.展示会。

　　牐 学生各自戴上自制的脸谱在锣鼓(经)点的伴奏下走着步子，在教室内走圆

　　场。

　　6.把课上学会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或周围邻居听。参与社区的文娱表演活动。

　　三、京剧小知识

　　牐牎残械薄唱

　　牐犐：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为“文生”与“武生”；

　　年轻男性称 “小生”；小孩子称“娃娃生”。

　　牐牭：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青衣”；活泼、

　　泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”；以武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”。

　　净：性格鲜明的男性配角。

　　牐牫螅夯稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分；

　　能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。

　　牐牎擦称住唱

　　牐牶炝常罕硎局矣抡直，如关羽。

　　牐牥琢常罕硎炯檎荻荆如曹操。

　　牐牶诹常罕硎靖照不阿，如包拯。

　　牐犂读澈吐塘常褐行裕表示草莽英雄。

　　牐牻鹆澈鸵脸：表示神秘，代表神妖一类者。

　　四、课后小结