教学目标

　　1、认识10个生字，会写4个生字。认识一个偏旁— “反文旁“。

　　2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

　　3、朗读、背诵这首古诗。

　　教学重难点

　　1、朗读、背诵这首古诗。

　　2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

　　教学准备

　　预案设计补充、调整、复备

　　（一）谜语导入，引出课题

　　1、今天老师带来了一则谜语，看大家能不能猜到谜底？

　　出示谜语：有时落挂在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

　　2、今天我们就学习一首跟月亮有关的古诗——《静夜思》

　　板书课题：静夜思

　　3、作者简介： ppt出示李白资料及简单的写作背景。

　　（二）初读课文，认识生字

　　1、利用音视频范读课文

　　2、大屏幕出示要求：

　　自主练读课文，用“○”圈出不认识的字。

　　3、出示本课一类字（带拼音）

　　4、小侦探们，找一找这里的哪些字是整体认读音节？

　　哪些字是后鼻音？

　　5、去掉拼音出示生字，谁敢来挑战？

　　你是怎么记住的？（提示用加一加、减一减、换一换的方法）

　　6学习新的偏旁部首“反文旁”，哪个字有这个偏旁？怎么记？

　　7、你会给这些字组词吗？

　　玩“摘苹果”游戏复习巩固

　　（三）品读诗文，感悟诗意

　　过渡：这些字都会读了，古诗是不是也能读对了？

　　1、这首古诗共几句话？

　　2、第一、二句都写了什么事物？用横线划出来

　　板书：床 月光 霜

　　3、出示停顿符——短竖，出示句中停顿

　　4、第二句诗都写了哪些事物？板书：明月 故乡

　　5、读古诗

　　6、出示图片和第一句诗文

　　你能用自己的话说一说第一句是诗的含义吗？

　　7、出示图片和第二句诗文

　　谁能用自己的话说一说第二句是诗的含义吗？

　　9、假如你是李白，离开家乡，离开自己的爸爸妈妈你的心里怎么样？

　　10、带着情感再来读读这首诗

　　我们一起把黑板上的古诗补充完整好不好?

　　（四）触景生情，练习说话

　　同学们，大诗人李白看到月亮想起了自己的故乡，亲人，写出了著名的《静夜思》，你晚上抬头看过天空吗？你看到了什么？想到了什么？

　　出示夜空图

　　（五）学习生字

　　1、看田字格中的生字，观察每个字由几笔写成？每一笔怎么写？指导书写

　　米：最后一笔是捺，动画出示书写笔顺，讲解要点