教学目标：

　　知识目标：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。

　　能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。

　　情感目标：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

　　教学重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。

　　教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。

　　课前准备：多媒体课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、读题揭题，谈话导入

　　１、齐读课题。

　　２、找出课题中的关键词（灰尘）。

　　二、以尘激趣，学习灰尘特点小

　　１、学生上黑板书写尘字。

　　２、分析尘的字形字义。

　　３、学习灰尘的特点小。

　　①灰尘很小很小。

　　②灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

　　⑴思考能用①代替②句吗？

　　⑵指导朗读，读出小的感觉。

　　⑶师小结。

　　三、认识灰尘有害的一面

　　１、谈话交流灰尘的危害。

　　２、人们一般情况对灰尘的看法。

　　因此，古往今来，人们总是时时勤拂拭，勿使染尘埃。

　　四、学习灰尘的作用与特点

　　1、谈话过渡。

　　2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

　　3、导与扶，学范例。

　　通过学生回答的作用相机学习相联系的特点，体会说明方法怎样形象地表达。

　　⑴找出没有灰尘的情况。

　　⑵相机找出有灰尘的情况。

　　⑶朗读比较，体会作用。

　　⑷找出相对应的特点，并体会。

　　⑸总结学法。

　　没有（灰尘）假设

　　作用（后）特点（前）

　　有（灰尘）作比较

　　4、小组合作，完成表格。

　　⑴出示表格，提出自学要求。

　　灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法

　　⑵小组合作学习，教师巡视指导。

　　⑶全班交流汇报。

　　灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法

　　细小列数字、作比较

　　散射光线削弱阳光假设、作比较

　　散射七色光改变天空颜色假设、作比较

　　具吸湿性调节气候假设、作比较

　　五、总结感悟

　　１、小结课文，学生感悟。

　　假如没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？

　　３、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。

　　六、拓展延伸

　　教师补充《丑石》（贾平凹）。

　　附板书设计：

　　12﹡假如没有灰尘

　　灰

　　人类