一、室内活动

　　1、看方向板指方向。（学生面向东方坐）

　　教师的活动

　　学生的活动

　　大家现在面对的是什么方向？

　　学生把方向板按实际的方向放在桌上。

　　你能根据方向板指出其他的七个方向吗？

　　同桌互相指、说。

　　2、说说同学之间的位置关系。

　　教师的活动

　　学生的活动

　　请坐在教室中间的一位同学起立，再请坐在他北面、东面、西面、南面的同学听口令起立。

　　学生一一起立

　　你坐在他的哪面？（多请几个不同位置的学生说说）

　　东北面、东南面、西北面、西南面。

　　任意找一个学生，让他说说自己和好朋友的位置关系。

　　3、教材呈现的场景里辨认方向。

　　谈话：同学们在教室里已经能正确地辨认方向，你们想到校园

　　去辨认一下方向吗？在去校园之前，我们先帮助书上的同学测定他们学校的方向。呈现教材中的情景图。

　　问：“这幅图中，你看到了什么？（指名回答）这幅图的正北方向在哪里？你是怎么知道的？”（小组交流后再指名回答）

　　讲述：以往我们看到的平面图，都是上北、下南、左西、又东，而这幅图上的正北方向指向图的左上方，这从指南针和同学们的话中都能看出来。找到了正北方向，看看图中的指南针，你们说说图中学校的景物中各在小朋友的哪一面？

　　小组交流，指名回答。

　　二、室外活动

　　1、在校园里测定方向。

　　谈话：从刚才我们帮助同学们解决的问题可以看出，用指南针测定学校的方向，不少学校的房屋不一定是面向正南、正北或正东、正西的，我们学校的方向如何呢？我们现在走出教室一起去测定。请大家带上指南针、老师发给你们的表格和笔。为了不影响其他班学生上课，请大家尽量保持安静。

　　走到操场后，谈话：“我们每四人一组，商量一下，你们这组想在校园的什么地方测定方向？也就是选择测量地点，然后分工测量，把表填好。我们看哪一组测得又快又好。测好以后赶快到操场中间集中，老师还有新的任务。大家分头行动吧。

　　学生活动，汇报测定结果。

　　2、互相检查测定情况。

　　谈话：下面请第一小组带第二小组到你们测定的地点，介绍你们测得的结果，第二小组看看他们测的对不对；然后两个组再交换。其他的小组也是两两合作，相互检查。检查以后再回到操场集合。

　　再次集合后，让各组汇报被检查小组测定方向的情况，如有不同意见，全班同学再去共同验证。

　　三、活动总结

　　谈话：对这次实践活动，你有什么看法？你还想不想继续进行测定方向的活动？如果想测定方向，可以几个同学结合，放学后在你们居住的地方测定，可以自己画一个表格，把测定的情况给家长看。活动时注意安全。

　　板书设定

　　测定方向