教学要求：

　　1、学会本课4个生字，理解并写出课后第3题中带点词语的意思。

　　2、借助注释和译文读懂课文内容。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　借助注释和译文读懂课文内容。

　　教学难点：

　　借助注释和译文读懂课文内容。

　　教（学）具：

　　字典

　　教学过程：

　　导入

　　我们学过哪些文言文？你能背给大家听吗？

　　说说怎样学习文言文？

　　新课

　　学生借助注释和译文自学课文，解决不了的词句标出，在小组中讨论。

　　小组合作学习

　　说说每句话的意思，再一起说说课文的意思，解决不理解的词句。

　　全班交流，教师点拨讲解

　　屏幕出示：

　　人有亡鈇者，意其邻之子。

　　学生说说句意，重点说明带点字的意思。

　　亡：丢失。

　　鈇：斧子

　　意：怀疑

　　其：代词，他的。

　　邻：邻居。

　　子：儿子。

　　有个人丢失了一把斧子，怀疑是他邻居的儿子偷走的。

　　视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度无为而不窃鈇也。

　　视：看。

　　其：代词，指邻居的儿子。

　　行步：走路。

　　窃：偷。

　　颜色：指面部表情。

　　言语：说话。

　　无为而不：没有一样不像。

　　（他）看邻居的儿子，走路的姿势，像偷斧子的；面部表情，像偷斧子的；说话的腔调，像偷斧子的。举止言谈（一言一行）没有一样儿不像偷斧子的。

　　俄而，其谷而得其鈇。他日复见其邻人之子，动作态度无似窃鈇者。

　　俄而：不久。

　　谷：地窖。

　　后来再看邻居的儿子，举止言谈没有一点儿像偷斧子的了。

　　4、朗读

　　自己说说课文的意思。

　　朗读课文，试背诵。

　　通读全文，背诵课文。

　　作业

　　思考：丢斧子的人为什么前后的看法发生了转变？

　　这个故事告诉我们什么？