教学目标：

　　1、认识11个生字，会写8个字。

　　2、正确流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

　　3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

　　重点、难点：

　　1、学习生字、词语。

　　2、朗读中感受祖国的伟大。

　　教学准备：

　　生字卡片，多媒体课件。

　　课时安排：

　　2课时。

　　第二课时。

　　课前导语：同学们，我们每个人都有一个母亲，我们大家都拥有一个共同的母亲！她就是我们伟大的祖国。今天我们来一起认识我们美丽而伟大的祖国母亲。

　　教学过程：

　　一、复习巩固。

　　1、课件依次出示所有生字。

　　2、开火车认读生字词。

　　二、朗读感悟。

　　1、读第一句，读后说说知道什么，体会到什么？

　　生甲：我读懂了我们祖国叫神州，也叫华夏。

　　生乙：我体会到了祖国山河壮美，风景如画。

　　2、补充资料，让学生了解神州、华夏这两个名称的来历。

　　3、说说自己知道的黄河、长江、长城、珠峰。

　　4、课件出示：黄河、长江、长城、珠峰的图片，作简要介绍，同时在祖国地形图上找出相应的地理位置。对照图片再读第二句，感悟：奔、涌、长、耸的词义。

　　5、读第三句，从这句中你读出了什么？台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？

　　（从中体会两岸人民盼望早已实现祖国统一）

　　6、读第四句。

　　A、各民族是指哪些民族？你是什么民族？

　　B、看一看，读读认认中的图，读读图下的词语。

　　C、你还知道哪些少数民族？

　　D、从这句中你有体会到什么？（各民族人民正齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力）

　　7、指导朗读。

　　8、背诵课文。

　　三、实践活动。

　　1、实践活动内容。

　　A、少数民族知多少。

　　B、祖国名山大川知多少。

　　2、选自己感兴趣的内容去收集有关资料。