学情分析

　　1.学生能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱

　　2.结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等

　　3.在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢、强弱

　　教学分析

　　1.学生能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或者齐唱。

　　2.结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等。

　　3.在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　教学内容

　　1．学唱歌曲《少先队友谊之歌》2.学唱歌曲《友谊地久天长》3.卡农练习

　　教材分析

　　本单元设计了“同窗友谊”和“友谊地久天长”两个课题，通过师生一起收集和品位文学、音乐、美术、舞蹈等艺术作品，感受和体验不同艺术作品赞颂友谊、歌颂友谊的审美情感，唤起学生对同窗友谊的珍惜，联系学生自己的真实生活。引导学生用声情并茂的歌唱和朗诵赞美友谊，用富有激情的舞蹈交流友谊。

　　教学目标

　　感受和体验歌曲中歌颂人间友谊的旋律，从音乐中感受友谊带给自己个别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。

　　2.能够用优美的歌声和舞蹈表现友谊。

　　3.学唱歌曲《少先队友谊之歌》感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。

　　教学重点

　　欣赏《少先队友谊之歌》，感受歌曲中的八分休止拍体验歌曲朝气蓬勃、欢乐地情绪、学唱歌曲，感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。

　　2.欣赏《友谊地久天长》，感受英格兰歌曲的风格。

　　教学难点

　　1.歌曲中有不同类型的弱起拍节奏、掌握并唱准2.多种休止符的学习，掌握时值、比较不同。本单元课时安排：五课时

　　第一课时

　　教学时间

　　六（1）（2）（3）（4） 2/17~2/23

　　一、课前准备：

　　1.歌颂友谊的歌曲、故事

　　2.歌曲《少先队友谊之歌》的CD

　　二、教学内容：

　　1.欣赏、学唱歌曲《少先队友谊之歌》

　　三、教学目标：

　　学唱歌曲，感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。

　　四、课时安排：1课时

　　五、主要教学方法：学唱法、体验法、情景法、学唱法

　　六、教学过程：