教学目标
1.引导学生掌握和运用减一笔、加一笔、加两笔三种识字方法,认识厂、甲等五个生字。
2.会读词语,理解词语含义。
3.读准主、祖等六个字的字音。
4.熟练地读背儿歌,读邮对祖国的热爱之情。
5.说一说怎样过六·一儿童节,体验过六·一儿童节的快乐。
教学重点
掌握和运用三种识字方法,认识五个生字,会读字词会读背儿歌。
课时安排:
2课时
课前准备:
1.搜集过六·一时的照片。
2.祖国各地景色课件。
教学过程
教学案例
第一课时
一、我的发现
1.学生自由读,想一想你发现了什么?
2.同桌互听互读,说出自己的发现。
3.指名读,说说三组字各有什么规律,你是怎么发现的?(学生回答的同时,教师利用课件出示一笔、加一笔、加两笔三种识字方法。)
4.以小组为单位,利用三组字的规律自编儿歌,在编儿歌的过程中识记生字。
5.选出优秀儿歌读一读,在读儿歌过程中识记生字。
二、日积月累
(一)我会读
1.自由读,不认识的字请教同桌。
2.分小组开火车读,看哪组读得又快又好。
3.自由选词说话。
(二)我会连
1.自由练读,读准平、翘舌音。
2.同桌互听,纠正读音。
3.动笔连线。
(三)读读背背
1.教师范读,注意听清祖、岭、盛的读音。
2.自由练读,借助拼音读准儿歌。
3.教师出示祖国各地景色课件,学生边看边解说读。
4.学生一边看课件,一边跟背。
5.以解说员方式背诵。
6.全班齐背。
三、全课小结
第二课时
一、创设情境,激趣引入
播放幼儿园小朋友庆六·一的活动录像,想一想幼儿园的小朋友在做什么,他们为什么这么快乐?
1.上幼儿园,你是怎么过六·一儿童节的照片。
二、点拨启发,回忆过去
2.四人一组,拿出上幼儿园时过六·一的照片,把你当时的表现与大家交流交流。
3.选出代表,展示照片,在全班交流。
三、激发欲望,展望六·一
1.教师播放本校近年来六·一儿童节活动时的精彩片断,介绍本校近年来高年级同学六·一儿童节活动的内容,激发学生参与的欲望。
2.同桌互相说一说小学的第一个六·一儿童节准备怎样度过?
3.四人一组,合作设计小学第一个六·一儿童节的活动方案。
4.各组派代表公布本组的活动方案。
5.把优秀的活动方案放入班级记录袋中。