《三位数乘两位数笔算乘法》优秀教学设计

　　教学目标：

　　1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

　　2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。

　　3.在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的'积极情感。

　　教学重点：

　　掌握三位数乘两位数的笔算方法。

　　教学难点：

　　正确规范地计算和书写乘法竖式。

　　教学设计：

　　一、复习铺垫：

　　1、口算热身：

　　23x20= 42x30=

　　2.估算：

　　23x19= 42x29=

　　3、竖式练练手:

　　16x21= 43x15= 38x44= 65x34=

　　学生自己动手完成并思考：用竖式计算乘法你有哪心得可以与大家交流一下?

　　二、互动情境探索

　　1、 教学例1：张阿姨每时采摘123kg脐橙，她在果园里工作了32时;李叔叔每天包装324筐脐橙，他在果园里工作了27天。

　　提问： 张阿姨32时采摘脐橙多少千克?

　　独立列式：123×32 (板书)

　　师：观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗?(三位数乘两位数，两个因数都没有0……)

　　揭示课题：三位数乘两位数。

　　123×32

　　2、你能运用估算知识猜一猜：张阿姨能采摘多少千克脐橙吗?

　　说一说你的想法

　　把123看成120 120x30得3600 120x2得240 3600+240=3840

　　3、尝试用竖式计算出准确答案

　　4、(1)学生独立思考，教师巡回指导，特别关注有困难的学生，看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。

　　(2)反馈计算结果，要求学生回答：

　　先算什么(先算123x2)

　　再算什么(再算123x30)

　　最后算什么(2个123与30个123的和)

　　板书：123x32= 千米

　　1 2 3

　　X 3 2

　　-----------------

　　2 4 6

　　3 6 9

　　---------------

　　3 9 3 6

　　6、交流汇报、归纳解题策略

　　7、同桌之间交流计算方法

　　三.出示第二个问题，由学生自己独立做题

　　1.出示：李叔叔一共包装脐橙多少筐?

　　列示：324x27

　　2.学生独立完成。

　　3.集体订正

　　四、巩固练习

　　142x23 214X34

　　(先完成前一个反馈后再练习，最后将214×34改为34×214)

　　学生独立用竖式计算，完成后，反馈交流。

　　小结：1、数位对齐;2、分位相乘;3、合并相加;4、满十向前一位进1

　　2、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本?

　　五、总结

　　这节课我们学习了什么?

　　六、课堂作业：

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