《下雪啦》教学设计

　　第一课时

　　教学内容

　　1． 听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。

　　2． 跟着录音学唱歌曲《江雪》。

　　教学目标

　　1． 听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。

　　2． 用动作表现雪花飞舞的情景。

　　3． 听赏歌曲《江雪》，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。

　　教学过程

　　（一）《雪花飞舞》

　　1． 可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。

　　2． 为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》，边看边听赏。

　　3． 单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的'雪花的？

　　4． 有条件的学校，可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》，感受电子琴独奏与钢琴独奏的不同。

　　5． 教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。

　　6． 可由个别学生上台表演自己的动作设计。

　　7． 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。

　　（二）《江雪》

　　1． 初步听赏歌曲《江雪》。

　　2． 教师讲解古诗的含义，可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片，

　　帮助学生理解古诗。

　　3． 学生跟着老师朗读古诗。

　　4． 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，再整体教唱。

　　5． 跟着录音学唱歌曲。

　　教学评价

　　1． 学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。

　　2． 用动作表现雪花飞舞时，学生的参与率与参与程度和情绪反应。

　　3． 学生演唱歌曲《江雪》，情绪是否与诗词意境吻合。

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