在埃及数骆驼教学设计
时间：2021-08-31在埃及数骆驼教学设计范文
教学目标：
知 识：了解骆驼与埃及等阿拉伯民族的生活与文化的关系。
能 力：1、查找资料，了解骆驼与沙漠的关系。
2、查找资料，为骆驼写一段介绍文字。
情 感：养成关注异域世界的文化意识。
教学重点 ：
1、了解骆驼与埃及等阿拉伯民族的生活与文化的关系。
2、养成关注异域世界的`文化意识。
教学难点：了解骆驼与沙漠的关系，为骆驼写一段介绍文字。
教学准备：相关资料
教学内容 | 媒体 | 教师活动 | 学生活动 | 策略说明 | ||
一、交流材料 | 媒体出示 | 1、小组交流： 交流收集的有关埃及与骆驼的材料。 2、选一个自己最感兴趣的话题，向大家介绍。 3、揭示课题 | 1、小组活动 2、介绍材料 | 旨在让学生提高收集、处理信息的能力，提高学力。 | ||
二、整体把握课文 | 1、默读课文，看看骆驼是一种怎样的动物？ 2、小组讨论 | 1、默读思考 2、讨论交流 | 初步了解 有关骆驼的知识。 | |||
三、了解骆驼在阿拉伯的地位 | 媒体演示 | 1、再读课文，思考： （1）骆驼与埃及等阿拉伯民族的生活与文化有何关系？ （2）文章说骆驼的气味是“纯正的阿拉伯乡土味”，你是怎样理解这句话的？ （3）骆驼的实用功能越来越少，可骆驼的生意依然不蟀，这说明了什么？ 2、小组交流 | 1、读文思考 2、小组学习 | 通过骆驼，让学生了解到埃及民俗风情的一个侧面。 | ||
四、拓展学习 | 出示有关资料 | 交流有关材料： （1）骆驼与沙漠有何关系？ （2）埃及还有哪些民俗风情？ | 交流材料 | 资源共享；扩大学生的知识面 | ||
五、写作训练 | 运用有关收集的材料，为骆驼写一段介绍文字。 | |||||
教后感：
语文学习中的探究性学习
我们经常在影视里看到骆驼，可是真正接触和了解骆驼的人可能不多；对于埃及可能也是这样。本文以朴实的文字和身临其境的口吻介绍了骆驼，通过骆驼我们也了解到埃及风情的一个侧面。鉴于学生对骆驼知识的欠缺，请同学们查找骆驼的资料，并结合资料，写一段介绍骆驼的文字，这样不仅加深对骆驼的了解，有助对文章主旨的理解，也进一步延伸了课文学习的内容，掌握了一种新的写作方法，也提高了学生探究性学习的能力，其实骆驼与埃及文化也完成可以成为一个探究的课题，而这一介绍性文字也可成为课题报告的一个部分。真是一举多得。
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