《谏太宗十思疏》教学设计

　　教学目的：

　　1.理清文脉，背诵全文。

　　2.掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法。

　　3.欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。

　　4.领悟“十思”的现实意义。

　　教学重点：

　　1.诵读——领悟——背诵全文。

　　2.掌握文中基本实词和虚词的用法。

　　教学过程：

　　第一课时

　　1.题解

　　简介作者及疏的有关知识。此处注意要突出介绍作者直言诤谏的勇气和胆量。

　　2.吟咏、品读课文

　　A教师范读，要注意读出语言的美感，以此吸引学生对文章的兴趣。

　　B试读，边读边正音。

　　C粗读，边读边看注释，以粗知句义；同时边读边揣摩句内停顿。

　　D连读，整体把握文意。连读时要流畅，语音准确，停顿正确，并且读出感情。

　　G熟读，读出意蕴，读出情感，读出自己的理解。

　　第二课时

　　1.品读、背诵课文

　　在学生熟读课文的基础上，教师和学生一起理出课文的.文脉，并由此指引共同背诵课文。

　　2.文言知识注释

　　在背诵的过程中，教师要不失时机的对文章中的一些重点实词和虚词做一些注释说明。

　　或者让学生找出他们认为难懂的词语、句子，教师给予解释。

　　3.文言知识训练

　　完成课后的字词练习。

　　4.课外延伸

　　1.政坛上的魏征有善谏之名，除此之外，了解一下在文坛、史坛上的魏征。

　　2.《贞观政要》一书自古以来被奉为帝王学习的经典，了解一下此书。

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