上古神话教学设计

　　【教学目标】

　　1.了解神话产生的过程，精卫填海。

　　2.掌握三者产生的先后顺序和文学概念。

　　【学习重点、难点】

　　1.了解神话产生的过程。

　　2.续讲精卫填海的前后过程。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、其他资料

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　讲神话故事产生的原因，以前的人们出去打猎，突然响起了雷声，把猎物吓走了，大家都非常害怕，胆小的不敢出来，胆大的就出去打猎(去寻找原因），这时他来到山顶，又爬到树上去问天--“你为什么打雷？”话音刚落，垮一个闪电，把他劈成了非洲小伙，小伙觉得不能这样冒失，万一答案没问出来，命都没了咋办，但又不能空手而回呀，不然怎么交代，小伙为了解决大家心中的疑惑就编造了这样一个神话故事。

　　神话产生的原因--因为当时科技水平和劳动力都非常低下，面对恶劣的自然环境，他们无法解释自然所产生的现象，他们非常恐惧，只能通过一些故事来解释他们心中的疑惑。

　　最后用科学的知识来解释雷、电、风、雨产生的真正原因。

　　上古神话--是远古时代的人民针对所接触的自然现象、社会现象幻想出来的`具有艺术意味的创作。

　　2、讲述盘古开天神话故事

　　1.学生试讲，老师做补充

　　2.从故事中你学到了什么

　　3.鼓励学生写出故事的前因后果，培养孩子的想象力。

　　3、神话与迷信的区别

　　神话---积极向上的

　　迷信----消极颓废的

　　4、本节课你学会了什么?

　　5、布置作业。

【上古神话教学设计】相关文章：

1.《英雄的神话》教学设计

2.内经 上古天真论

3.关于神话女娲造人的教学设计

4.《内经》上古天真之妄

5.爱上古诗江雪

6.《上古》经典语录精选

7.《黄帝内经》上古天真论

8.关于池上古诗的原文及翻译

9.《魔兽上古之战》读后感