三年级语文《信箱》教学设计

　　教学目标 ：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。

　　教具准备：小黑板一块。

　　教学课时：一课时

　　教学过程 ：

　　一、课前布置

　　1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。

　　2、把故事讲给家人听。

　　二、用三步教学法学习课文。

　　A、初读课文，独立学习

　　活动步骤：

　　1、学生用较快的速度读课文。

　　2、学生独立思考并复述课文。

　　3、学生互相讲课文故事。

　　4、由学生推荐一人完成课文复述，其他人补充。教师整理。

　　B、再读课文，合作学习

　　活动步骤：

　　1、学生小声、快速读课文。

　　2、阅读思考，讨论以下问题。

　　（1）一封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的？他们的`态度有什么不同？

　　（2）妹妹娃丽为什么能够拿到跟哥哥一模一样的钥匙呢？可见爸爸对妹妹的态度有何变化？

　　（3）对于哥什提亚和娃丽，你认为谁更值得学习？

　　3、师生对话，讨论上述问题，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起；娃丽——急他人之所急。

　　C、三读课文，创新学习

　　活动要求：学生能够明辨是非，知道该怎样向娃丽学习。

　　活动步骤：1、学生有感情地读“娃丽送信”的段落，体会她送信的艰难。

　　2、与学生讨论两个话题：

　　（1）用自己的话赞美娃丽。

　　（2）你身边有像娃丽这样的人吗？他们都做了哪些好事？今天以后，你将怎样向娃丽学习呢？

　　3、教师小结，结束学习活动

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