《天有不测风云》第二课时教学设计

　　教学目标：

　　1．遇到自然灾害，会自护与互助。当其他地区发生灾害时，力所能及地向受灾地区的人们伸出援助之手。

　　2．认识保护环境的紧迫性，掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识，以备不时之需。

　　教学重点难点：

　　认识保护环境的紧迫性，掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识，以备不时之需。

　　教学准备：

　　思考：有哪些人类行为可能会加剧自然灾害。

　　教学过程：

　　一、导入

　　2003年春天，一场突如其来的非典在中国大地上肆虐。在这场没有硝烟的战争中，发生了很多动人的故事，让我们记忆犹新。

　　二、教学互动

　　1．观察44页右下角图案的构成。

　　说一说，你觉得设计者设计这个图案的意图是什么？

　　集体朗读《一封未能发出的信》。

　　讨论：有人说，灾难可以使中华民族的精神得到锤炼升华。请你谈谈对这句话的看法。

　　2．阅读“手拉手，心连心”的内容。

　　你曾经为灾区的小朋友献过爱心吗？除了捐款，还能为灾区小朋友做些什么呢？

　　3．阅读：《国际减轻自然灾害日》。

　　朗读《海滩小天使》。

　　从这个真实的.故事中，你感觉到了掌握必要的遇险应变知识的重要性了吗？

　　4．仔细阅读《地震发生时应该怎样应变》？

　　在最短的时间内，试着将具体应变措施牢牢记住。

　　5．接龙朗读《面对洪水》漫画配的文字。

　　总结：遇到洪水应该怎么办？

　　讨论：为了预防和减轻自然灾害，我们可以做哪些力所能及的事情？

　　三、总结全文，布置作业

　　板书设计：

　　6 天有不测风云

　　一、大自然的另一幅面孔

　　二、“天灾”之中有“人祸”

　　三、天灾无情人有情

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