《肩肘倒立》教学设计

　　一、指导思想：

　　本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程标准，以学生发展为中心，从学生的健康出发，结合四年级学生身心的特点，利用多种教学方法，为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差异，让每个学生都能体验到学习的成功。充分调动学生学习的`主动性和积极性，在不断体验进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。

　　二、教学目标：

　　1、运动参与目标：积极主动参与活动，乐于学习。

　　2、知识技能目标：80%----90%的学生能较好掌握肩肘倒立的技术要领。 3、身体健康目标：发展身体的协调，力量，等素质，提高身体机能。 4、心理健康目标：在课堂学习中能展示自我，能表现较高的学习热情。 5、社会适应目标：能够积极和教师交流，同学合作。

　　在和谐宽松的教学环境中充分展示自我并体验和谐的人际关系。培养团结合作的精神。

　　三、教材与学情分析：

　　肩肘倒立是小学体育课堂教学的主要内容之一，也是促进身体全面发展的重要练习内容。通过肩、倒、手形成的三角支撑面将躯干及下肢倒立稳定，既增强了肌肉、关节、韧带的力量，又促进了内脏器官的血液循环。小学四年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏的特点。

　　四、教学过程：

　　激发兴趣阶段→→技能掌握阶段→→巩固提高阶段→→稳定情绪，恢复身心阶段

【《肩肘倒立》教学设计】相关文章：

1.肩肘倒立教学设计

2.《肩肘倒立》评课稿

3.关于肩肘倒立教学反思

4.肩肘倒立教学反思

5.肩肘倒立单元教学计划

6.体育《肩肘倒立》教学反思

7.《肩肘倒立及体能练习》说课稿

8.体育《肩肘倒立》教学反思范文